[인문사회] [ 교원평가제 연구레포트(report) ] 교원평가제(교원능력개발평가) 관념,배경,내용,도입effectanal…
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작성일 20-05-12 21:49
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근무평정제도가 승진, 전보, 포상 등 인사관리를 위한 지표로 이용되다 보니 승진대상자(경력 15년 이상)외에는 평가에 무관심하고, 결국 교원들의 능력개발로 연결되지 못했다는 것이다. 더욱이 현재 근무평정제도는 학교장에 주관적인 기준에 따를 뿐, 객관적인 기준이 없다.
학교와 관련된 갖가지 사건이 터지고 이에 따라 국민들이 공교육을 불신하는 현상이 커짐에 따라 문제교사와 무능력 교사 대책을 요구하는 여론이 증폭되기 처음 했다.레포트/인문사회
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교원평가제
연구report
CONTENTS
1. 교원평가제 (교원능력개발평가) 개념(槪念)
2. 교원평가제의 목적와 도입배경
3. 교원평가제 주요내용
4. 교원평가제 평가방법 및 도입결과
5. 교원평가제 찬반입장 정리(整理)
(1) 찬성입장정리(整理)
(2) 반대입장정리(整理)
6. 해외instance(사례)analysis
(1) 미국 도입instance(사례)
(2) 일본 도입instance(사례)
(3) 프랑스 도입instance(사례)
(4) 중국(中國) 도입instance(사례)
7. 교원평가제 현 drawback(걸점)과 개선대안
(1) 현 drawback(걸점)
(2) 개선대안 제언
8. 교사평가의 새로운방향 제언
9. conclusion(결론) 및 느낀점 (교원평가제 찬성opinion)
`참고자료(data)`
1. 교원평가제 (교원능력개발평가) 개념(槪念)
교원평가제란 교육현장에서 교육에 종사하고 있는 구성원들에 대한 평가를 실시하는 제도로서 이에는 현행의 근무성적평定義(정의) 개념(槪念)과 같이 하는 방법과 전 교직원을 대상으로 하여 평가주체는 교직원과 학생, 학부모 등 이해관계인의 참여하에 종합적인 교육활동을 평...
교원평가제
연구report
CONTENTS
1. 교원평가제 (교원능력개발평가) 개념(槪念)
2. 교원평가제의 목적와 도입배경
3. 교원평가제 주요내용
4. 교원평가제 평가방법 및 도입결과
5. 교원평가제 찬반입장 정리(整理)
(1) 찬성입장정리(整理)
(2) 반대입장정리(整理)
6. 해외instance(사례)analysis
(1) 미국 도입instance(사례)
(2) 일본 도입instance(사례)
(3) 프랑스 도입instance(사례)
(4) 중국(中國) 도입instance(사례)
7. 교원평가제 현 drawback(걸점)과 개선대안
(1) 현 drawback(걸점)
(2) 개선대안 제언
8. 교사평가의 새로운방향 제언
9. conclusion(결론) 및 느낀점 (교원평가제 찬성opinion)
`참고자료(data)`
1. 교원평가제 (교원능력개발평가) 개념(槪念)
교원평가제란 교육현장에서 교육에 종사하고 있는 구성원들에 대한 평가를 실시하는 제도로서 이에는 현행의 근무성적평定義(정의) 개념(槪念)과 같이 하는 방법과 전 교직원을 대상으로 하여 평가주체는 교직원과 학생, 학부모 등 이해관계인의 참여하에 종합적인 교육활동을 평가하는 것으로 분류할 수 있따 현재 논란이 되고 있는 것은 후자의 발전된 의미의 제도이다. 이에 교육부는 교원평가제가 교원단체의 강한 반발에도 불구하고 교원에 대한 믿음을 높이고 교원의 전문성을 향상시키며, 공교육의 신뢰를 되찾는 길이라 판단했다. 또한 현행 교원근무평정제도가 제 구실을 못하고 있는 것도 교원평가제 도입의 중요한 原因으로 작용한다.
교원평가제의 도입 배경은 1995년 발표한 5.31 교육개혁대안 이후 교육정책의 근간이 되어 오고 있는 수요자…(skip)
[인문사회] [ 교원평가제 연구레포트(report) ] 교원평가제(교원능력개발평가) 관념,배경,내용,도입effectanalysis(분석) 및 교원평가제 찬반입장정리(arrangement)과 해외事例와 향후改善방안(方案)제언 및 나의opinion(의견)
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