유아교육과 놀이 [놀이 관념, characteristic(특성), 중요성, 놀이 theory(이론), 고전적, 현대적, 유형,…
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작성일 20-10-31 13:35
본문
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3. 놀이 이론(理論)
5) 놀이와 인지 발달
1) 놀이의 槪念
(2) 놀이 활동에서 고려해야 할 점
(3) 각성 조절 이론(理論) - Berlyne, Ellis, Fein
(2) 감독자의 역학
2) 교사의 역할
1) 고전적 놀이 이론(理論)
(1) 잉여 에너지 이론(理論)
8. 느낀점
(1) 놀이 활동 지도의 의의
(2) 언어 놀이의 단계
2. 유아 놀이의 중요성
(2) 현대의 학자들이 제시하는 놀이의 특징
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5. 놀이와 유아 발달
1) 놀이 활동 지도의 의의
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(1) 정신 analysis 이론(理論) - Freud, Erikson
(3) 놀이가 언어발달에 미치는 效果
6. 유아교육기관에서의 놀이 활동
(1) 놀이와 신체 발달
(2) 인지발달이론(理論) - Piaget, Vygotsky, Sutton-Smith, Bruner
(1) 놀이와 사회 발달
2) 현대적 놀이 이론(理論)
2) 놀이와 사회 발달
1) 놀이와 신체 발달
(1) 놀이와 언어 발달
(1) 기본 역할
3) Parten
2) 학자들이 말하는 놀이
설명
3) 놀이와 정서 발달
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1) 실내 ․ 외 놀이시설
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(2) 레크레이션(휴식) 이론(理論)
― 목차 ―
(2) 연령별 유아의 운동 기능
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(2) 유아기 사회성 발달의 특징
(4) 상위 의사소통 이론(理論) - Bateson
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(1) 놀이가 아닌 것과 구분되는 놀이 특징
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(3) 觀察(관찰) 자의 역할
3) 놀이의 특성
순서
레포트 > 교육계열
1) Piaget
(5) 조정자의 역할
4) Buhler
2) Smilansky
1. 놀이의 槪念 및 특성
3) 자유선택 활동 시간
7. 놀이 environment(환경)
1) 놀이의 중요성
2) 놀잇감
4. 놀이의 유형
(7) 평가자의 역할
(6) 개발자의 역할
(4) 반복 이론(理論)
9. bibliography
(4) 계획자의 역할
(3) 연습 이론(理論)
4) 놀이와 언어 발달
다.
