장애영유아 통합보육의 necessity 과 effect에 근거한 통합프로그램(program]) 을 조사하여 한 가지만 제시…
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작성일 20-11-07 20:41
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Ⅱ. 본론
1. 장애영유아 통합보육의 피료썽
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Ⅰ. 서론
장애영유아 통합보육의 necessity 과 effect에 근거한 통합프로그램(program]) 을 조사하여 한 가지만 제시해보시오
2) 조사한 장애아통합프로그램에서 교사의 역할
장애영유아의 부모는 통합된 교육환경에서 성공적으로 기능하는 자신의 자녀를 통해 장애아에 대한 긍정적인 태도를 갖게 된다 또한 비장애아의 발달에 대한 지식을 얻게 되고 장애영유아가 생활연령에 맞는 적절한 활동에 더 참여하도록 격려하게 된다 그리고 부모 자신의 자아인식이 증진되는 efficacy를 얻으며 장애아와 비장애아 부모와의 상호작용 기회가 증가되어 사회적 고립감을 해소할 수 있다아 그리고 비장애영유아의 부모들은 통합교육을 통해서 장애영유아를 더 잘 이해할 수 있게 되며 장애영유아 가족의 요구에 대한 관심이 증가하고, 부모들끼리 접촉을 통해 자녀양육문제에 대처할 수 있는 자극을 얻을 수 있다아
3) 부모에게 미치는 efficacy
장애영유아 통합보육의 necessity 과 effect에 대하여 정리(整理) 하고 이에 근거한 통합프로그램(program]) 을 조사하여 한 가지만 제시하였다.
설명
1) 장애영유아통합프로그램 실제(장애아동을 위한 일반 교육과정프로그램)
Ⅳ. 참고문헌
3. 장애영유아통합프로그램 사례(instance) 조사
Ⅲ. conclusion(결론)
2. 장애영유아 통합보육의 efficacy
다.
장애영유아 통합보육의 필요성과 효과에 대하여 정리하고 이에 근거한 통합프로그램을 조사하여 한 가지만 제시하였다.
