한국문화교육을 위한 수업을 설계할 시 고려해야 할 점에 대해 논하쇼
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작성일 20-12-01 08:59
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최근 한국어 교육 현장의 학습자 집단의 變化를 고려할 때 중국(China), 日本(일본) 학습자들 을 위해 해당 국가의 文化(culture) 내용 등을 항목별로 조사, 정리(整理) 하는 것…(skip)
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다.
학습자 요구 analysis(분석) 의 방법과 절차로는 다양한 방법이 활용될 수 있다
(설문 조사, 구두 면접법)
(2) 언어권별 학습자 文化(culture) 대조를 한다.
수업설계란 학습 요구와 목적을 analysis(분석) 사정하고 이런 목적을 성취하기 위한 수업전술을 개발하는 전체 과정으로 수업목표(goal)의 설정, 교수 ,학습 資料의 개발 , 전 수업 과定義(정이) 수행 및 학습 성과의 평가를 포함하는 것이라 할 수 있다 수업 설계 시 교과 내용 및 내용 교수법 지식과 학생의 필요와 요구에 기초하여 학습 목표(goal)를 선정하고, 수업요소(학습내용, 학습활동, 자원 및 매체, 집단 구성, 평가 등)를 학습목표(goal) 달성에 부합되도록 하여야 한다. 여기에서는 한국文化(culture) 교육 수업설계 시 고려해야 할 점을 교수요목과 특히 수업에서 가르쳐야 할 한국文化(culture) 의 내용과 매체를 중심으로 다뤄보려고 한다.
본 론
1. 한국 文化(culture) 교수요목 설계에서 고려할 점에는
(1) 한국어 학습자 요구 analysis(분석) 이 있다
교육과定義(정이) 목적이나 목표(goal)를 설정하는 데에도 교육 내용을 선정하고 조직하는 데에도 중요한 기준이 될 수 있다
학습자들의 학습 동기, 관심, 흥미 등이 무엇인지에 따라 한국 文化(culture) 교수요목 설계에 방향과 지침을 제공할 수 있다
학습자들의 요구만을 교수요목 설계에 반영하는 것이 아니다.
한국문화교육을 위한 수업을 설계할 시 고려해야 할 점에 대해 논하쇼
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한국문화교육을 위한 수업을 설계할 시 고려해야 할 점에 대해 논하쇼
레포트/사범교육
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과목 : 한국文化(culture) 교육론
project : 한국文化(culture) 교육을 위한 수업을 설계할 시 고려해야 할 점에 대해 논해보시오.
서 론
멋있는 집을 지으려면 집 설계를 잘해야 하고, 튼튼한 집을 지으려면 기초공사가 잘되어야 하는 것처럼 좋은 수업을 위해 가장 먼저 선행되어야 할 것이 바로 수업설계이다.
