청소년의자아개념(槪念),청소년의다양성,동기이론(理論),자기효능감이론(理論),자아정체감이론(理論)
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작성일 21-03-27 04:18
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목차
1. 서론
1-1. 靑少年(청소년) 들의 현실
1-2. 靑少年(청소년) 들의 다양한 모습들
(동아리, 靑少年(청소년) 축제, 파워블로거, 탈학교 靑少年(청소년) )
2. 본론
2-1. 靑少年(청소년) 들의 다양성에 대한 부정적 시선
(1) 그들은 아직 어리다
(2) 고정관념
(3) 한국의 집단주의 특성(特性)
2-2. 靑少年(청소년) 들의 다양성에 따른 긍정적인 效果
(1) 긍정적 자아관념 형성
- 자아정체감理論
- 자아관념
- 동기理論
- 자기효능감理論
(2) 합리적인 진로 결정에 도움
(3) 비행예방效果 봉쇄理論
3. 結論(결론)
3-1. 꿈을 가진 靑少年(청소년) , 당당한 그대가
좋다
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2-1. 다양한 靑少年(청소년) 들에 대한 부정적 시선
(3) 한국文化의 집단주의 특성(特性)
김윤명, 2009, 靑少年(청소년) 과 성인이 지각하는 한국인의 특성(特性): 집단주의-개인주의 文化차원에서, 한국靑少年(청소년) 文化연구소
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2-2. 靑少年(청소년) 들의 자기계발에 대한 긍정적인 效果
Erikson (1902 ~ )
자아정체감
`나는 누구인가` `나는 무엇을 할 수 있는가`
`나는 어떻게 살아야 할 것인가` 등에 관한
실존적 질문에 대해 개인이 내적으로 발견하는 대답
출처 : http://blog.naver.com/4pillarscienRedirect=Log&logNo=130146606214
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자아정체감은 왜 청년기에 문제가 될까
청년기
= 자아확장을 이루는 시기
아동기에서 성인기로 옮겨가는 과도기
선택과 결定義(정의) 시기
자아정체감의 결여→ 역할혼란
출처 : http://blog.naver.com/4pillarscienRedirect=Log&logNo=1301466…(skip)
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