2015년 韓國放送通信大學校 4학년 2학기 看護學(간호학)과 교육심리학 공통과목 에릭슨의 심리사회적 발달단계理論의 8단계
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작성일 20-09-20 23:01
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에릭슨은 성격의 발달이 내적 측면에서는 시간이 지나면서 자신과 동일시하는 측면을 자아정체감이라고 말했으며, 외적측면으로는 文化의 이상으로 본질을 인식하면서 다른 사람과 본질적인 면을 공유하는 것으로 보았다. 자아의 성장에 관한 것, 자아의 기능에 마주향하여 강조하였다.
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1. 에릭슨의 발달단계理論이란?
2015년 방통대 4학년 2학기 간호학과 교육심리학 공통과목 에릭슨의 심리사회적 발달단계이론의 8단계
다. 자아의 성장에 관한 것, 자아의 기능에 대해서 강조하였다.
1. 에릭슨의 발달단계理論(이론)이란?
에릭슨의 발달단계理論(이론)의 특징은 심리사회적인 측면에서 이루어진다고 보았다.
에릭슨의 발달단계理論의 특징은 심리사회적인 측면에서 이루어진다고 보았다.
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설명
2015년 韓國放送通信大學校 4학년 2학기 看護學(간호학)과 교육심리학 공통과목 에릭슨의 심리사회적 발달단계理論의 8단계
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1. 에릭슨의 발달단계이론이란? 에릭슨의 발달단계이론의 특징은 심리사회적인 측면에서 이루어진다고 보았다. 에릭슨은 성격의 발달이 내적 측면에서는 시간이 지나면서 자신과 동일시하는 측면을 자아정체감이라고 말했으며, 외적측면으로는 문화의 이상으로 본질을 인식하면서 다른 사람과 본질적인 면을 공유하는 것으로 보았다. 자아의 성장에 관한 것, 자아의 기능에 대해서 강조하였다. 에릭슨은 성격의 발달이 내적 측면에서는 시간이 지나면서 자신과 동일시하는 측면을 자아정체감이라고 말했으며, 외적측면으로는 문화의 이상으로 본질을 인식하면서 다른 사람과 본질적인 면을 공유하는 것으로 보았다.
