심리학개론-피아제(Piaget)와 비고스키(Vygotsky)의 인지발달理論에 대하여 설명(explanation)하고
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작성일 19-10-20 16:22
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1. 피아제
1) 인지발달단계이론(理論)
피아제의 인지발달은 인지구조의 계속적인 질적 변화의 과정으로, 인지능력의 발달은 아동과 그를 둘러싼 environment간의 상호작용에 의해 단계적으로 성취되며, 발달단계의 순서는 불변한다고 한다. 유전으로 주어진 본능적 행동이 점차 복잡하고 협응된 감각 동작적 도식으로 발달해 간다.
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심리학개론-피아제(Piaget)와 비고스키(Vygotsky)의 인지발달理論에 대하여 설명(explanation)하고
피아제(Piaget)와 비고스키(Vygotsky)의 인지발달이론(理論)에 대하여 설명(說明)하고
이 이론(理論)들이 우리의 교육에 주는 시사점에 대하여 작성하여 제출하시오.
Piaget와 Vygotsky의 발달이론(理論)의 유사점은 첫째로 두 발달이론(理論) 모두 인지발달을 위한 발달적 틀을 제공하여 발달적 접근을 시도하고 있으며, 발달의 질적, 변형적 변화유형을 강조한다는 점이고. 둘째로 개인의 개체발생적 발달에 미치는 사회적 influence(영향)이 있다는 것을 인식하고 있다(한순미, 1999)는 점이다. 그러나 발달의 기본 가정, 발달과정이 성격 및 발달에 미치는 요인들에는 상당한 차이를 나타내고 있다아
그러기 위해서는 피아제와 비고스키의 인지발달단계와 교육관에 대한 설명(說明)이 먼저 이루어져야 하고 이를 비교해 보아야하며, 이를 통해 우리 교육 현장에 변화와 기회를 엿볼 수 있을 것이다. 아동은 내적으로 표상할 수 있게 되며(사고할 수 있으며) 행동을 하는데도 직접적인 감각운동 활동에 의존하는 바가 적어지므로 사고의 범위가 시간적이나 공…(To be continued )
설명
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레포트/인문사회
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다.
(2) 전조작 단계(2-7세)
이 시기의 아동들은 근본적으로 행동 양식이 감각운동적 양식에서 정이 적, 상징적 양식으로 바뀐다. 발달은 누적방법에 따르고 새로운 단계는 앞의 단계와 통합된다 인지는 4단계, 곧 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기 등의 순서로 발달한다. 이 단계의 발달은 감각 기관으로부터 획득한 정보와 유아의 신체적 움직임에 의해 얻어진 정보에 기초를 둔다.
(1) 감각운동 단계(0-2세)
이 시기의 유아의 행동은 근본적으로 운동일 뿐이지 정이 적인 사고를 하지 못한다.
