대학과 여성 및 기타 사회교육 reality(실태) 와 발전처리해야할문제
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작성일 21-09-05 06:23
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다. 대학은 다양한 분야에 걸쳐 폭넓은 교양교육과 깊이 있는 전문교육을 제공할 수 있는 유일한 사회교육의 장이기 때문일것이다 그럼에도 불구하고 대부분의 대학들은 빗장을 단단히 걸어 잠근 채 사회 교육적 기대를 외면하고 있다아 아직도 사회 변화에는 아랑곳하지 않고 고전적인 엘리트 지향적 대학관 만을 고집하고 있다아
Ⅱ. 대학의 사회교육 참여 실태(實態)
대학의 사회교육 참여는 70년대 초에 소수의 몇몇 대학이 주부 대학 강좌나 시민(Citizen) 교양강좌 등을 개설하는 방식으로 이루어져 왔다.
그리고 이듬해 1987년에 명지대의 사회교육원, 한양대의 평생교육원, 순천대의 영농교육원, 한남대의 사회교육원, 대구대의 사회교육원, 덕성여대의 평생교육원 등이 개설되기에 이르렀다. 그러다가 1988년에 이화여대의 평생교육원, 대림공전의 산업체 기술 향상 연수원, 그리고 홍익대의 미술 디자인 교육원이 설치되면서 대학의 사회교육 참여가 公式(공식)적인 대학 부설기구로서의 체제를 갖추면서 본격화되기 스타트했다.
대학과 여성 및 기타 사회교육 reality(실태) 와 발전처리해야할문제
설명
대학과여성및기타사회교육reality(실태) 와발전처리해야할문제
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 대학의 사회교육 참여 실태(實態)
1. 대학부설 사회교육 시설의 지역별 상황
2. 사회교육 시설의 설치 대학별 상황
3. 사회교육 시설의 명칭과 유형
4. 사회교육 시설의 정원
5. 사회교육시설의 프로그램(program])
Ⅲ. 대학의 사회교육 기능 확대를 위한 project
Ⅳ. 노인교육의 참여실태(實態)
1. 노인교육의 스타트과 사회상황
2. 우리나라 노인교육의 참여실태(實態)
Ⅴ. 노인교육의 발전project
Ⅵ. 靑少年(청소년) 사회교육의 현실
1. 靑少年(청소년) 사회교육의 실태(實態)와 문제가되는점
Ⅶ. 靑少年(청소년) 사회교육의 발전 project
Ⅷ. 여성의 사회교육
1. 여성 사회교육상황
2. 여성사회교육의 문제
Ⅸ. 여성 사회교육의 발전 project
1. 양성 평등 교육 이념의 정립
2. 사회교육 기회의 확충
3. 사회교육 내용의 편파성 배제
4. 사회교육 행定義(정이) 효율화
이러한 학습사회 속에서 대학이 떠맡아야 할 역할과 책임은 다른 어느 사회교육기관에 비해 매우 크지 않을 수 없다. 참고data(자료)로서 본 data(자료)가 많은 도움이 되리라 생각되며, 다들 A+ 받으시길 바랍니다.대학과여성및기타사회교육실태와발전과제 , 대학과 여성 및 기타 사회교육 실태와 발전과제예체능레포트 ,
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대학의 사회교육 참여 실태와 대학의 사회교육 기능 확대를 위한 과제 및 노인교육의 참여실태에 대해서 설명했습니다.
