[교육학] 교육철학 및 교육사(교육철학의 성격)
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작성일 20-04-26 16:09
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교육철학 및 교육사
- 교육철학의 성격 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 교육철학의 定義(정의)
1. 교육철학의 定義(정의)
2. 철학과 교육철학
Ⅲ. 교육철학의 성격
1. 철학의 성격
2. 교육학의 성격
3. 교육철학의 성격
Ⅳ. 교육철학의 기능과 역할 및 당위성
1. 교육철학의 기능
2. 교육철학의 역할
3. 교육철학의 당위성
Ⅴ. 결 론
Ⅰ. 서 론
교육철학은 교육학과 철학의 성격을 모두 갖고 있는 교육학의 한 영역이다.
Ⅱ. 교육철학의 定義(정의)
1. 교육철학의 定義(정의)
① 철학적 지식?방법?사조를 적용하여 교육현상을 탐구하는 학문
② 교육현상을 하나의 전체로서, 定義(정의) 적으로 이해하고자 하는 것
** 학자들이 제시하는 교육철학의 定義(정의) **
◎ 피닉스(P. H. Phneix)
교육철학은 철학적 방법과 견해를 ‘교육’이라 불리는 분야에 적용하는 것(철학적 교육학의 형식을 취함)
◎ 브로우디(H. S. Brouddy)
교육철학이란 교육문제를 철학적 수준에서 조직적으로 논의하는 것이며, 그 임무는 실재 지식?선?미와 같은 철학적 기초를 이루는 심층에까지 중요한 교육적 논점을 탐색하는 것(교육적 철학의 형식을 취함…(To be continued )
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[교육학] 교육철학 및 교육사(교육철학의 성격) - 미리보기를 참고 바랍니다.
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따라서 교육철학의 定義(정의) , 성격, 기능과 역할, 그리고 오늘날 교육철학을 왜 배워야 하는지 그 당위성에 대해 전반적으로 살펴보고자 한다. 교육학은 교육현상에 관한 전반적인 제반활동들에 대해 탐구하는데, 철학적 지식과 원리, 방법 등을 적용함으로써 교육의 goal(목표) 를 달성하는 데 필요한 다양한 관점들을 구축할 수 있다
교육철학은 교육학의 하나의 하위 영역으로 분류된 학문이기 때문에 전반적으로 교육학과 공통적인 property(특성)을 갖고 있다 또한 인류의 모든 학문이 ‘철학’을 근원으로 발달하였다는 점을 고려하였을 때, 독립적인 분과학문으로 자리 잡은 철학에 대상으로하여도 철학과 교육학, 철학과 교육철학 간의 관련성을 중심으로 다루어 보았다.
