가족생활교육프로그램(program]) 설계 단계수업에 기초하여 프로그램(program]) 설계를 한 후 이를 문서화할 때…
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작성일 20-05-27 20:39
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가족교육은 학교교육과 사회교육이 함께 추구해 나가야 한다. 1, 2회기에는 배우자에 대한 이해와 수용으로 첫 번째 시간은 program에 참가한 커플들의 자기소개 및 program에 대한 개략적 소개, 두 번째 시간에는 MBTI 성격 검사 결과를 통한 배우자의 성격을 이해하고 배우자의 강점과 약점 이해, 남녀 성차에 따른 행동양식의 이해, 성차를 적용해 배우자의 행동양식을 이해
1) 방법
1) 프로그램(program]) 目標(목표)
2. 가족생활프로그램(program]) 설계
Ⅳ 참고한 문헌
Ⅲ 結論(결론)
3. 문서화 할 때 포함되어야 할 사항
순서
가족생활교육의 실천적 차원은 교육주제와 객체, 교육내용의 다양성, 교육방법과 실천에 있어서의 융통성, 개념과 유형분류가 복잡하다는 특징을 가지고 있다. 넓은 의미에서 가족생활교육을 사회교육의 한 영역으로 본다. 일반적으로 설계과정에 가족들을 참여시킴으로
Ⅱ 본론
3) 장소
1. 가족생활교육program 설계의 일반적인 방법
레포트 > 사회과학계열
2) 理論
다. 하지만 가족교육의 특성 역시 다양성, 융통성, 복잡성을 가진다는 점에서 사회교육과는 차이가 있다. 가족생활교육 프로그램을 설계할 때는 많은 가족이 참여할수록 바람직하다. 일반적으로 설계과정에 가족들을 참여시킴으로
3. 문서화 할 때 포함되어야 할 사항
1) 방법
Ⅱ 본론
Ⅳ 참고문헌
3) 장소
Ⅰ 서론
2) 예산
program의 방법은 서울에 거주하는 신혼부부를 대상으로 총 10쌍을 모집하여 한 번에 3~4쌍이 소집단으로 운영되어 3차에 걸쳐 실시한다. 가족생활교육 프로그램(program]) 을 설계할 때는 많은 가족이 참여할수록 바람직하다. program은 매주 2시간씩 8주에 걸쳐 진행한다. 2. 가족생활program 설계
Ⅲ 結論
1) 방법
가족생활교육프로그램 설계, 문서화, 문서화 할 때 포함되어야 할 사항, 단계수업
Ⅰ 서론
설명
가족생활교육프로그램(program]) 설계 단계수업에 기초하여 프로그램(program]) 설계를 한 후 이를 문서화할 때 포함되어야 할 사항들을 3가지씩만 제시하시오.
Ⅰ 서론
2) 이론
4) 실천
4) 실천
1) program 목표(目標)
3) 맥락
3) 맥락
1. 가족생활교육프로그램(program]) 설계의 일반적인 방법
Download : 가족생활교육프로그램설계가 단계수업에.hwp( 95 )
2) 예산
3. 문서화 할 때 포함되어야 할 사항
Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 가족생활교육프로그램 설계의 일반적인 방법 2. 가족생활프로그램 설계 1) 프로그램 목표 2) 이론 3) 맥락 4) 실천 3. 문서화 할 때 포함되어야 할 사항 1) 방법 2) 예산 3) 장소 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 Ⅰ 서론 가족생활교육의 실천적 차원은 교육주제와 객체, 교육내용의 다양성, 교육방법과 실천에 있어서의 융통성, 개념과 유형분류가 복잡하다는 특징을 가지고 있다. 가족교육은 학교교육과 사회교육이 함께 추구해 나가야 한다. 넓은 의미에서 가족생활교육을 사회교육의 한 영역으로 본다. 하지만 가족교육의 特性(특성) 역시 다양성, 융통성, 복잡성을 가진다는 점에서 사회교육과는 차이가 있다.
