우리나라 여대생들의 학업부정행위에 관한 고찰
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작성일 20-09-29 16:36
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그래서 본 연구자는 한국에 적합한 학업부정행위 설문지를 만들기 위해 148명의 한국 남녀 대학생들을 대상으로 예비연구를 실시하였다.레포트/인문사회
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순서
[ 목 차 ]
I. 서론
II. theory 적 배경
1. 학업부정행위의 정의(定義)와 종류
2. 학업부정행위의 발생빈도
3. 연구문제
III. 연구방법
1. 연구대상자
2. 연구도구
IV. 연구결과
1. 신뢰도
2. 덕성여대생들은 학업부정행위가 왜 문제가 된다고 생각하는가?
3. 덕성여대생들은 학업부정행위가 얼마나 심각하다고 생각하는가?
4. 덕성여대생들은 어떤 행동을 학업부정행위라고 생각하는가?
5. 덕성여대생들은 왜 부정행위가 발생한다고 생각하는가?
6. 덕성여대생들이 결과 적이라고 생각하는 학업부정행위 방지법은 무엇인가?
7. 덕성여대생들은 대학에서 어떤 부정행위를 얼마나 했는가?
V. 논의
출처
그러나 Godfrey의 설문지에는 한국 대학생들에게서 자주 발생하는 학업부정행위들이 포함되어 있지 않아서 한국 대학생들의 부정행위를 연구하는 데는 적합하지 않다. 예비 연구에서는 학업부정행위의 결점, 대학에서 일어나는 학업부…(생략(省略))
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우리나라 여대생들의 학업부정행위에 관한 고찰
우리나라 여대생들의 학업부정행위에 관한 고찰자료입니다. 예를 들어, 한국 대학생들은 시험볼 때 감독자 모르게 노트나 책을 펴 놓거나 책상이나 손바닥 등에 예상답안을 써 놓는 부정행위를 많이 하고 있으나 Godfrey의 설문지에는 그런 내용이 들어 있지 않다.up우리나라여대생들의학업부정행위에관한고찰 , 우리나라 여대생들의 학업부정행위에 관한 고찰인문사회레포트 ,
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우리나라 여대생들의 학업부정행위에 관한 고찰자료입니다.
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