형제자매관계의 역할
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작성일 19-10-22 13:33
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애착이란 두 사람 간의 밀접한 정서적인 애정관계를 말하며 서로 가깝게 있고자 하는 욕구가 특징이다.
Stewart(1983)는 10-20개월 된 영아를 대상으로 Ainsworth의 남선...
형제자매관계의 역할
목차
형제자매관계의 역할
I. 애착대상으로서의 역할
II. 자아정체감 형성의 역할
III. 교사의 역할
IV. 사회/정서적 적응역할
V. 방어, 보호, 완충적 역할
서지사항
형제자매관계의 역할
I. 애착대상으로서의 역할
손위 형제자매는 손아래 형제자매의 애착대상으로서의 역할을 수행한다.
Stewart(1983)는 10-20개월 된 영아를 대상으로 Ainsworth의 남선 상황 test(실험) 에서 4세된 형제자매와 함께 있게 하면서 영아의 反應(반응)을 살펴보았다. 기본적으로 애착은 생애 초기에 어머니와 자녀 관계에서 형성되며, 개인이 발달하면서 상황에 따라 아버지, 형제자매, 친구를 대상으로 애착을 형성하게 된다 손위 형제와 자매는 부모가 잠시 부재중이거나 부모의 기능을 완전히 수행할 수 없는 경우에 부모 대신 손아래 형제자매의 애착대상이 되어 심리적으로 안정적인 기초와 정서적인 지원을 해준다. 애착이란 두 사람 간의 밀접한 정서적인 애정관계를 말하며 서로 가깝게 있고자 하는 욕구가 특징이다. 즉, 부모와 안정애착을 형성하여 기본적인 신뢰감을 형성한 아동일수록 형제자매관계에서도 안정적인 애착을 형성하여 친밀한 관계를 유지한다고 볼 수 있다
II. 자아정체감 형성의 역할
형제자매는 부모처럼 서로의 자아정체감 형성에 影響(영향)을 미친다. Weaver, Coleman과 Ganong(2003)에 따르면, 자아정체감 형성은 동일시(identification)와 변별(differentiation) 과정으로 이루어진다.
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형제자매관계의 역할
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형제자매관계의 역할
목차
형제자매관계의 역할
I. 애착대상으로서의 역할
II. 자아정체감 형성의 역할
III. 교사의 역할
IV. 사회/정서적 적응역할
V. 방어, 보호, 완충적 역할
서지사항
형제자매관계의 역할
I. 애착대상으로서의 역할
손위 형제자매는 손아래 형제자매의 애착대상으로서의 역할을 수행한다. 그리하여 아동은 형제자매를 동일시하면서 형제자매의 경험을 자신에게 적용해 보고, 이를 바탕으로 자신의 새로운 가능성을 개발해 나가…(투비컨티뉴드 )
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레포트/인문사회
형제자매관계의 역할
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다. 기본적으로 애착은 생애 초기에 어머니와 자녀 관계에서 형성되며, 개인이 발달하면서 상황에 따라 아버지, 형제자매, 친구를 대상으로 애착을 형성하게 된다 손위 형제와 자매는 부모가 잠시 부재중이거나 부모의 기능을 완전히 수행할 수 없는 경우에 부모 대신 손아래 형제자매의 애착대상이 되어 심리적으로 안정적인 기초와 정서적인 지원을 해준다. 특히 이 과정에서 동생을 잘 돌보는 손위 형제자매는 스스로 어머니에게 안정애착 된 특성(特性)을 지니고 있었다. 그 결과, 어머니가 없는 상태에서 낯선 사람이 나타났을 때 영아는 손위 형제자매에게 접근하였고, 손위 형제자매는 동생을 감싸거나 돌보는 反應(반응)을 보였다.
