[교육학] 레포트 - 교육과정 개발의 관념과 모형
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작성일 20-01-12 10:43
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[교육학] 레포트 - 교육과정 개발의 관념과 모형
레포트/사범교육
순서
설명
제 6장 교육과정 개발의 定義(정의) 과 모형
◈ 교육과정 분야의 발달과 분화
① 교육과정 연구變化: 교육과정 개발의 효율적 대책 제시-` 교육과정학의 형성 노력-` 교육과정 현상에 대한 새로운 이해(연구 초점)
② 교육과정 전문가와 교육연구 전문가로 분화
◈ 교육과정 개발과 교육과정 이해는 상호보완적인 관계
① 교육과정 개발은 교육과정 이해를 바탕으로 건전한 발전 기대
② 교육과정에 대한 이해의 연구대상은 현상(교육과정 개발등)
1. 교육과정 개발의 定義(정의)
(1) 定義(정의)
사회적 요구와 학생의 요구에 부응하는 교육과정을 설계하기 위하여 참여 집단을 선별하고 조직하며 물적 자원을 갖춘 다음 교육과정 구성요소의 성격을 규정하고 이들을 유기적으로 조직하여 교육과정 산출물을 생산해 내는 일련의 과정
(2) 교육과정 설계와 定義(정의) 비교
1) 교육과정 설계: 구성요소들의 성격을 규명하고 이들을 적
제 6장 교육과정 개발의 定義(정의) 과 모형
◈ 교육과정 분야의 발달과 분화
① 교육과정 연구變化: 교육과정 개발의 효율적 대책 제시-` 교육과정학의 형성 노력-` 교육과정 현상에 대한 새로운 이해(연구 초점)
② 교육과정 전문가와 교육연구 전문가로 분화
◈ 교육과정 개발과 교육과정 이해는 상호보완적인 관계
① 교육과정 개발은 교육과정 이해를 바탕으로 건전한 발전 기대
② 교육과정에 대한 이해의 연구대상은 현상(교육과정 개발등)
1. 교육과정 개발의 定義(정의)
(1) 定義(정의)
사회적 요구와 학생의 요구에 부응하는 교육과정을 설계하기 위하여 …(skip)
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