생태학적 theory(이론)의 사회복지실천에의 개입(적용)
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III. 원조자의 역할과 실무…(skip)
다. 이를 formula(공식)화 하면, D=f(P. E)로 나타낼 수 있따 즉, 생태학적 theory 에서는 개인과 환경을 인간발달의 산물이자 생산자로 본다. 예를 들어, 가난한 가정환경에서 ...
생태학적 theory 의 사회복지실천에의 개입(적용)
목차
생태학적 theory 의 사회복지실천에의 개입(적용)
I. 인간발달에 대한 관점
II. 개입목표(目標)
III. 원조자의 역할과 실무원칙
IV. 개입기법
참고한 문헌
생태학적 theory 의 사회복지실천에의 개입(적용)
I. 인간발달에 대한 관점
생태학적 theory 에서는 인간의 발달을 개인과 환경 사이의 상호작용의 결과물로 보고 있따 즉 생태학적 theory 에서는 발달을 촉진시키는 개인적 요인뿐 아니라 사회적 환경을 통해 개인에게 영향을 미치는 복잡한 힘의 관계망을 탐색한다.
이러한 생태학적 theory 의 인간발달에 대한 관점에 대해 Bronfenbrenner는 일생을 통해 이루어지는 인간의 발달은 시간의 흐름에 따라 이루어지는 개인과 환경 간의 함수라고 보았다.생태학적 theory(이론)의 사회복지실천에의 개입(적용)
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생태학적 theory 의 사회복지실천에의 개입(적용)
목차
생태학적 theory 의 사회복지실천에의 개입(적용)
I. 인간발달에 대한 관점
II. 개입목표(目標)
III. 원조자의 역할과 실무원칙
IV. 개입기법
참고한 문헌
생태학적 theory 의 사회복지실천에의 개입(적용)
I. 인간발달에 대한 관점
생태학적 theory 에서는 인간의 발달을 개인과 환경 사이의 상호작용의 결과물로 보고 있따 즉 생태학적 theory 에서는 발달을 촉진시키는 개인적 요인뿐 아니라 사회적 환경을 통해 개인에게 영향을 미치는 복잡한 힘의 관계망을 탐색한다. 예를 들어, 가난한 가정환경에서 성장한 김 군이 대학에 합격한 경우, 가난이라는 어려운 환경이 김 군에게 더 열심히 공부하고자 하는 동기부여가 되었을 수 있고, 김 군 스스로 가지고 있는 뛰어난 집중력과 학습능력 모두가 김 군의 대학합격에 영향을 주었을 수 있다는 것이다. 따라서 생태학적 theory 은 환경의 영향 뿐 아니라 인간을 스스로 결정하고 선택할 수 있는 능동적인 존재로 바라보는 관점을 가지고 있따
II. 개입목표(目標)
생태학적 theory 에서는 환경과 상호작용하는 개인을 개입의 기본단위로 보고 있지만, 개인뿐만 아니라 가족, 지history(역사) 회 또는 전체 사회에 개입할 필요가 있다고 인정하고 있따 또한 생태학적 theory 에서는 클라이언트 개인의 성공적 경험을 증진시킴으로써 자존감과 문제해결능력, `대처기술을 키우고, 조직, 사회적 관계망, 물리적 환경 등 보다 긍정적인 환경을 improvement하는데 목적을 두며, 이를 통해 클라이언트와 환경 간의 보다 높은 수준의 적합성이 이루어질 수 있도록 원조한다. 이를 formula(공식)화 하면, D=f(P. E)로 나타낼 수 있따 즉, 생태학적 theory 에서는 개인과 환경을 인간발달의 산물이자 생산자로 본다.
이러한 생태학적 theory 의 인간발달에 대한 관점에 대해 Bronfenbrenner는 일생을 통해 이루어지는 인간의 발달은 시간의 흐름에 따라 이루어지는 개인과 환경 간의 함수라고 보았다.