[교육과정및평가] 브루너의 지식의 구조론과 듀이의 경험중심교육을 교육目標(목표)교육내용교육방법의 측면에서 비교설명(explan…
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작성일 20-06-17 05:18
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[교육과정및평가] 브루너의 지식의 구조론과 듀이의 경험중심교육을 교육目標(목표)교육내용교육방법의 측면에서 비교설명(explanation)
다.
김재춘 외 공저, 교수-학습 활동의 theory(이론)과 실제, 교육과학사, 2008.
1) 브루너의 교육내용
2) 듀이의 교육목표(goal)
순서
[참고자료(data)] 고려대학교교육사철학연구모임, 교육사상의 歷史, 집문당, 2009.
Ⅱ. 본론
위 자료(data) 요약정리(整理) 잘되어 있으니 잘 참고하시어 학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다.
브루너 저 · 강현석 · 이자현 역, (브루너)교육의 culture, 교육과학사, 2005.
2. 듀이의 경험중심교육
2) 듀이의 교육내용
- 주제와 관련없는 내용으로 채워진 자료(data)를 유의하세요.
1. 브루너의 지식의 구조론
Ⅳ. reference
전성연 외 공저, 교수-학습의 theory(이론)적 탐색, 원미사, 2009.
박준영, 교육의 철학적 이해, 경성대학교 출판부, 2004.
5. 교육방법비교
Ⅲ. 結論
- 서론, 본론, conclusion 에 맞춰 작성했습니다. - 서론, 본론, 결론에 맞춰 작성했습니다. 위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어 학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다. [참고자료] 고려대학교교육사철학연구모임, 교육사상의 역사, 집문당, 2009. 박준영, 교육의 철학적 이해, 경성대학교 출판부, 2004. 박재문, 지식의 구조와 구조주의, 성경재, 2003. 전성연 외 공저, 교수-학습의 이론적 탐색, 원미사, 2009. 박진은, Dewey의 교육적 경험과 Gadamer의 해석적 경험 비교 연구, 숙명여대 대학원, 2009. 류효진, Dewey의 경험중심교육의 현대적 의의, 경북대 교육대학원, 2009. 김재춘 외 공저, 교수-학습 활동의 이론과 실제, 교육과학사, 2008. 브루너 저 · 강현석 · 이자현 역, (브루너)교육의 문화, 교육과학사, 2005.
- 자세한 내용은 목차를 참고해주시기 바랍니다. - 주제와 관련없는 내용으로 채워진 자료를 유의하세요. - 자세한 내용은 목차를 참고해주시기 바랍니다.
설명
1) 존 듀이 introduction
1) 브루너의 교육목표(goal)
1) 브루너 introduction
레포트 >
박재문, 지식의 구조와 구조주의, 성경재, 2003.
3. 교육목표(goal)비교
4. 교육내용비교
2) 브루너의 지식구조론
[3학년 교육과정및평가ABCDE형 교육학과 청소년교육과 방통대 2학기 중간과제 참고자료] -`브루너(Bruner) 지식의 구조론과 듀이(Dewey)의 경험중심교육을 교육목표, 교육내용, 교육방법의 측면에서 비교·설명하시오`를 논제로 해서 작성된 자료입니다.
2) 존 듀이의 경험중심교육
[3학년 교육과정및평가ABCDE형 교육학과 youth교육과 韓國放送通信大學校 2학기 중간해결해야할문제 참고자료(data)]
1) 브루너의 교육방법
2) 듀이의 교육방법
박진은, Dewey의 교육적 경험과 Gadamer의 해석적 경험 비교 연구, 숙명여대 대학원, 2009.
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류효진, Dewey의 경험중심교육의 현대적 의의, 경북대 교육대학원, 2009.
- 여러가지 자료(data)를 참고해 작성하였으며, 참고문헌을 명시하였습니다. - 여러가지 자료를 참고해 작성하였으며, 참고문헌을 명시하였습니다. Ⅰ. 서론
-`브루너(Bruner) 지식의 구조론과 듀이(Dewey)의 경험중심교육을 교육目標(목표), 교육내용, 교육방법의 측면에서 비교·설명(explanation)하시오`를 논제로 해서 작성된 자료(data)입니다.
