7.30 교육정책의 배경과 특징 및 결과
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작성일 20-12-07 11:01
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이런 일련의 사건을
통해 제5공 정권이 들어섰다.
연도별 재수생 증가 동향
연도
1970
1974
1975
1976
1979
1980
1983
1987
1990
증가율
100.0
140.6
166.9
146.0
307.7
402.8
542.4
505.5
621.8
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7.30 교육정책의 배경과 특징 및 결과
7.30 교육정책의 배경과 특징 및 결과
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다. 1980년 5월 18일 광주 민주화운동이
일어나면서, 우리 사회는 history(역사) 적 비극을 경험하였다. 제5공 정권은 출발부터 정치사회적 기반이
매우 약하여 국민적 지지가 절실하게 필요하였는데, 이때 government 는 광범위한
계층에서 엄청난 관심을 가지고 있는 우리의 고질적인 교육문제를 해결하
면 자연스럽게 국민적 지지의 토대를 마련할 수 있다고 보았다. 제5공 정권은 출발부터 정치사회적 기반이
매우 약하여 국민적 지지가 절실하게 필요하였는데, 이때 government 는 광범위한
계층에서 엄청난 관심을 가지고 있는 우리의 고질적인 교육문제를 해결하
면 자연스럽게 국민적 지지의 토대를 마련할 수 있다고 보았다. 중학교 무시험제도와 고교평준화
정책은 중등교육의 기회를 평창시켰지만, 당시의 박정희 정권은 대학교육
의 교육기회를 제한하였다. 이런 이유로 대학입시문제
의 사회적 심각성이 두드러져 국6병이 중3병으로, 중3병이 고3병으로 이
어지면서 고등교육의 병목현상이 대두되었다.
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7.30 교육정책의 배경과 특징 및 결과
목차
7.30 교육정책의 이해
Ⅰ. 7.30 교육정책의 배경
Ⅱ. 7.30 교육정책의 특징
Ⅲ. 7.30 교육정책의 결과
참고한 문헌
7-30 교육정책의 이해
1) 7 . 30교육정책의 배경
오랫동안 독재자로 군림한 박정희 대통령이 1979년 10월 26일에 서거
하자, 전두환 장군을 중심으로 한 일부 군부 출신들은 12 . 12 사태를 거치
면서 정권을 장악하기 처음 하였다. 이런 일련의 사건을
통해 제5공 정권이 들어섰다.
당시의 교육문제는 매...
7.30 교육정책의 배경과 특징 및 결과
목차
* 7.30 교육정책의 이해
Ⅰ. 7.30 교육정책의 배경
Ⅱ. 7.30 교육정책의 특징
Ⅲ. 7.30 교육정책의 결과
* 참고한 문헌
* 7-30 교육정책의 이해
1) 7 . 30교육정책의 배경
오랫동안 독재자로 군림한 박정희 대통령이 1979년 10월 26일에 서거
하자, 전두환 장군을 중심으로 한 일부 군부 출신들은 12 . 12 사태를 거치
면서 정권을 장악하기 처음 하였다. 1950년대는 무분별한 고등교육정책으로 고등
교육유민, 대학망국론으로 불릴 정도로 고등교육의 질적 저하가 심각했으
며, 1961년 교육에 관한 임시특례법, 1950년 대학학생정원령 등의 일
련의 조치를 통해 고등교육정원을 억제하였다. 고등교육의 병목현상은 재
수생과과열 과외 문제로 나타났다. 1980년 5월 18일 광주 민주화운동이
일어나면서, 우리 사회는 history(역사) 적 비극을 경험하였다.
당시의 교육문제는 매우 심각하였다.
