[유아교육학] 졸탄 코다이교수법 / 졸탄 코다이 (Zolt n Kod ly
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작성일 21-05-01 08:44
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그는 듣고 말할 수 있는 정상적인 사람은 모국어의 언어와 문자를 배우듯 누구나 음악성 개발이 가능하다고 믿고 헝가리 민속 음악을 모든 국민에게 보급하여 가르치는 것에 일생을 헌신하였다. 그의 음악 교수법은 음악치료의 고유모델 중 하나로도 활용되는데, 특히 장애아를 위한 음악치료로 效果적임이 여러 연구에서 입증되고 있다. 민속음악에 관심이 있었던 코다이는 자신이 어릴 때 자라던 마을에서 농부들이 부르던 민요들을 수집하기 시작하면서, 1906년부터는 바르톡 (Bela Bartok, 1881-1945) 과 함께 헝가리 전역을 돌며 민요를 수집하고 정리(arrangement)하였다. ● 코다이 음악교육 접근법. 1. 가창지도 코다이 시창법(Sight - Singing)은 내청(inner hearing) 훈련에 중점을 둔 교수법이다. 그는 악보를 읽고쓰기, 쓰고, 이해하고, 느끼는 모든 과정이 솔페이지 교육을...
설명
다. 그는 헝가리 부다페스트 음악 학교에서 작곡을 공부했으며 리스트 음악학교에서 교사자격증을 취득 한 후 1907년부터 부다페스트 음악원 교수로 재직했다.유아교육학 졸탄 코다이교수법 / 졸탄 코다이 Zolt n Kod ly
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졸탄 코다이 (Zolt n Kod ly 1882 ~ 1967) 코다이는...
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졸탄 코다이 (Zolt n Kod ly 1882 ~ 1967) 코다이는...
졸탄 코다이 (Zolt n Kod ly 1882 ~ 1967) 코다이는 헝가리 태생의 위대한 작곡가이자 음악 교육자이다. 악보를 보지 않고 노래를 귀로만 듣고 따라 부르는 청창법(rote - singing)은 모국어 학습 원리에 기초한 방법으로 청 감각 개발에 매우 效果적이며, 나라마다 다르게 응용하여 지도할 수 있다. 그는 학교에서 이루어지는 음악교육이 매우 빈약하고 독일 음악 문화권에 가려져 헝가리 민속 음악 고유의 정체성이 상실되었음을 비감하며, 음악 교육가로서의 전환점을 맞게 된다된다. 음악교육에 있어서 민족 음악의 유산인 민요와 민족예술 가곡을 주된 교재로 사용하여야 한다는 이념 아래 민속음악 연구를 토대로 새로운 음악 교육법을 창안하고 확립하였으며 이것을 바탕으로 Kod ly System 이라는 교육 theory(이론)을 정립하여 새로운 음악교육 발전에 이바지했다.
