[사회과학] 사회학, 교육선발과 시험의 사회文化(문화)적 성격
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작성일 19-10-30 14:16
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[사회과학] 사회학, 교육선발과 시험의 사회文化(문화)적 성격
[사회과학] 사회학, 교육선발과 시험의 사회文化(문화)적 성격
교육선발과 시험의
사회문화적 성격
입학선발 제도의 변천
1
우리나라 교육선발 제도의 특징
2
시험의 교육적 기능
3
시험의 사회적 기능
4
목 차
1.교육선발
호퍼(Earl Hopper)
교육선발이 교육제도의 특징을 잘 드러내며 유형分析(분석)을통하여 교육제도를 연구하는 것이 efficacy적이라고 주장
호퍼의 교육선발기준
교육선발
(1) 중앙집권과 표준화
(2) 만기선발
(3) 대상의 보편주의
(4) 기준의 개인주의
호퍼의 소론에 따른 우리나라의 교육선발의 성격
입학선발제도의 변천
중등학교
①개별학교 관리제(1945~1950)
②국가 연합 고시제(1951~1953)
③개별학교 관리제 환원(1954~1956)
④선발방법의 다양화(1957~1961)
⑤국가 고시제(1962~1963)
⑥시. 도별 공동 출제제(1964
교육선발과 시험의
사회문화적 성격
입학선발 제도의 변천
1
우리나라 교육선발 제도의 특징
2
시험의 교육적 기능
3
시험의 사회적 기능
4
목 차
1.교육선발
호퍼(Earl Hopper)
교육선발이 교육제도의 특징을 잘 드러내며 유형分析(분석)을통하여 교육제도를 연구하는 것이 efficacy적이라고 주장
호퍼의 교육선발기준
교육선발
(1) 중앙집권과 표준화
(2) 만기선발
(3) 대상의 보편주의
(4) 기준의 개인주의
호퍼의 소론에 따른 우리나라의 교육선발의 성격
…(To be continued )
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