영유아 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 지도에 관련된 활동 조사하기.
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작성일 21-05-06 07:59본문
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여러 아동들의 발표를 비교해 보고 소리
1) 간판이름이나 명칭 일람표 만들기
1) 소리에 대한 인식 높이기
1) 물건 보여주며 말하기
2) 이야기 만들기
교실이나 운동장, 거리에서 유아들이 발견할 수 있는 온갖 사물의 명칭들을 자유롭게 찾아보고 항목화해 보도록 한다. 이러한
1) 물건 보여주며 말하기
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4) 경험을 글로서 나타내기
4) 그림 보면서 말하기
2) 쪽지 전달하기 놀이
4) 경험을 글로서 나타내기
Ⅱ 본론
1. 영유아 듣기에 관련된 활동 조사
Ⅳ bibliography
3) 문집 만들기
다. 1) 이름과 표지판 붙이기 활동
1) 간판이름이나 명칭 일람표 만들기
1) 이름과 표지판 붙이기 활동
영유아 언어발달, 듣기, 말하기, 쓰기, 읽기, 활동 조사, 쓰지 지도에 관련된 활동 조사, 읽기 활동, 말하기 활동, 듣기 활동
1. 영유아 듣기에 관련된 활동 조사
3) 줄거리 듣기
1) 간판이름이나 명칭 일람표 만들기
2) 세부 내용 알기
4) 중심 내용 듣고 말하기
2) 이야기 만들기
2) 쪽지 전달하기 놀이
3) 줄거리 듣기
1) 소리에 대한 인식 높이기
4) 글자가 없는 그림책 들려주기
Ⅰ 서론
3) 같은 책을 여러 영유아가 함께 보기
1) 소리에 대한 인식 높이기
4) 중심 내용 듣고 말하기
2) 세부 내용 알기
4. 영유아 쓰기에 관련된 활동 조사
3) 문집 만들기
순서
2) 편지와 쪽지 쓰기
2) 편지와 쪽지 쓰기
영유아 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 지도에 관련된 활동 조사하기.
Ⅱ 본론
3) 같은 책을 여러 영유아가 함께 보기
3) 사건이나 생각을 행동으로 해 보이기
4. 영유아 쓰기에 관련된 활동 조사
3. 영유아 읽기에 관련된 활동 조사
설명
Ⅰ 서론
3. 영유아 읽기에 관련된 활동 조사
Ⅳ Reference List
4) 그림 보면서 말하기
Ⅲ 결론
Ⅲ 結論(결론)
2. 영유아 말하기에 관련된 활동 조사
1. 영유아 듣기에 관련된 활동 조사
Ⅱ 본론
2. 영유아 말하기에 관련된 활동 조사
영유아에게 운동장, 놀이터, 길거리, 공원 등 아무 곳이나 찾아가 주위에서 들려오는 소리를 귀 기울여 잘 듣게 한다. 그런 후 무슨 소리를 들었는지, 그 소리가 어떤 소리인지, 그것은 예상했던 것인지 또는 예상하지 못한 것인지, 그 소리를 들으면서 어떤 기분 또는 생각이 들었는지 등에 대하여 발표하게 한다. 그런 후 무슨 소리를 들었는지, 그 소리가 어떤 소리인지, 그것은 예상했던 것인지 또는 예상하지 못한 것인지, 그 소리를 들으면서 어떤 기분 또는 생각이 들었는지 등에 대하여 발표하게 한다. 슈퍼마켓이나 백화점에서 상품들의 명칭을 적어 보도록 하고 거리 간판들의 표기를 그대로 기록해 보게 한다. 여러 아동들의 발표를 비교해 보고 소리
4. 영유아 쓰기에 관련된 활동 조사
3) 사건이나 생각을 행동으로 해 보이기
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4) 글자가 없는 그림책 들려주기
Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 영유아 듣기에 관련된 활동 조사 1) 소리에 대한 인식 높이기 2) 세부 내용 알기 3) 줄거리 듣기 4) 중심 내용 듣고 말하기 2. 영유아 말하기에 관련된 활동 조사 1) 물건 보여주며 말하기 2) 이야기 만들기 3) 사건이나 생각을 행동으로 해 보이기 4) 그림 보면서 말하기 3. 영유아 읽기에 관련된 활동 조사 1) 이름과 표지판 붙이기 활동 2) 쪽지 전달하기 놀이 3) 같은 책을 여러 영유아가 함께 보기 4) 글자가 없는 그림책 들려주기 4. 영유아 쓰기에 관련된 활동 조사 1) 간판이름이나 명칭 일람표 만들기 2) 편지와 쪽지 쓰기 3) 문집 만들기 4) 경험을 글로서 나타내기 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 Ⅱ 본론 1. 영유아 듣기에 관련된 활동 조사 1) 소리에 대한 인식 높이기 영유아에게 운동장, 놀이터, 길거리, 공원 등 아무 곳이나 찾아가 주위에서 들려오는 소리를 귀 기울여 잘 듣게 한다.