[교육행정] 우리나라의 교원양성제도의 상황과 문제점 및 改善 대안 제시
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작성일 20-11-12 23:54
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교원양성제도의 문제점 및 改善대안 연구
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[교육행정] 우리나라의 교원양성제도의 상황과 문제점 및 改善 대안 제시
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레포트/사범교육
설명
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 理論적 배경
1. 교원양성의 기본定義(정의)
2. 교원양성기관의 변천과정
1) 초등교원양성기관의 변천과정
2) 중등교원양성기관의 변천과정
3. 교원양성제도의 동향
1) 교원양성기관의 동향
① 초등교원양성기관의 동향
② 중등교원양성기관의 동향
2) 고원양성교육의 동향
① 초등교원양성교육의 동향(교육대학의 교육동향)
② 중등교원양성교육과정
Ⅲ. 교원양성제도의 결점 및 개선measure(방안)
1. 교원양성제도의 결점
1) 교원수급관리의 미흡
2) 특색없는 교원양성교육
3) 교사상과 교육goal(목표) 의 불명확
2. 교원양성제도의 개선measure(방안)
1) 교원양성체제의 유형change(변화)
2) 교육실습기간 및 내용의 개선
3) 교원수급의 불균형 개선
4) 교원교육평가인정제의 도입
5) 대학원 수준의 교원양성제도의 도입
Ⅳ. 결 론
2. 교원양성제도의 개선measure(방안)
우수한 교원을 제대로 양성하고 확보하기에는 현 양성교육은 많은 결점을 가지고 있다아 그래서 좀 더 나은 양성교육을 위해 다양한 개선measure(방안) 들이 나오고 있다아 이 보고서에서는 그 중 적절하다고 생각하는 몇 가지를 제시하겠다.나름대로 열심히 작성한 자료입니다.
나름대로 열심히 작성한 입니다.
방송통신대학교 [교육행정] A형과제에 맞춤형으로 작성한 자료입니다. 또한 개방제 체제에서 양성된 중등교원은 난립되어 있는 양성기관에서 양산되기 때문에 질 관리에 있어 결점이 드러나고 있다아 이 같은 결점으로 인해 사범대학과 교육대학의 통합 등과 같은 새로운 형태의 교원양성기관을 만들자는 논의가 나오고 있다아 하지만 이러한 논의는 기득권 싸움 같은 모양을 띠고 있기 때문에 실질적인 논의는 하지 못하고 있는 실정이다. 현재 초등교원은 목적제로 운영되는 교육대학에서, 중등교원은 개방제로 다양한 교육기관에서 양성되고 있다아 목적제 체제에서 양성된 초등교원은 교육대학 안에서만 교육이 이루어지기 때문에 폭넓은 경험을 쌓거나 다양한 측면에서의 사고를 할 수 있는 기회가 부족하다.
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순서
방송통신대학교 [교육행정] A형과제에 맞춤형으로 작성한 입니다. 목적제, 개방제 이 양 체제의 결점을 잘 보완하고 더욱 결과 적인 교원…(투비컨티뉴드 )
다.
