학교생활 부適應(적응) 實態와 사례(instance)연구
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작성일 21-09-02 07:08
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학교생활 부適應(적응) 實態와 사례(instance)연구
Ⅰ. 서론
1) 주제선정동기
2) 부적응이란 무엇인가?
Ⅱ 본론
1)학교 부적응의 실태(實態)
(1) 靑少年(청소년) 가출의 실태(實態)
(2) 집단 따돌림(왕따) 실태(實態)
(3) 학교 폭력의 실태(實態)
①실제 事例(사례)
ⅰ)성수여중의 피해事例(사례)
ⅱ)서지혜양의 피해事例(사례)
ⅲ)두 사건의 공통점
②통계data(자료)
ⅳ) 학교폭력 피해실태(實態) 통계 data(자료)
ⅴ) 학교폭력 가해실태(實態) 통계data(자료)
2) 학교생활 부적응의 原因
(1) 심리학적 요인
(2) 사회 environment(환경) 적 요인
Ⅲ. conclusion(결론)
1) 사회적 부적응 靑少年(청소년) 을 위한 대안
2) 가정에서의 대안 모색
3) 사회 및 政府의 대안
<참고 문헌>
낙인이론(理論)에 의하면 일탈은 한사람이 저지르는 행위 자체의 본질이 아니라 다른 사람들이 위반자에게 규칙과 제재를 적용하는 결과에 지나지 않는다. 즉, 사회집단들은 개인 또는 집단이 어떤 것을 위반하면 일탈자가 되게 하는 규칙을 만들고 이 규칙을 특정한 사람에게 적용하여 일탈자로 낙인 찍음으로써 일탈을 창출해낸다.
부적응 靑少年(청소년) 이 누구인가를 규정함에 있어서 절대적인 기준이란 있을 수 없다. 부적응 靑少年(청소년) 은 관련된 체계가 靑少年(청소년) 들에게 필요한 지원을 제공하지 않은 채 과…(투비컨티뉴드 )
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학교생활 부적응 청소년들의 실태와 그 사례를 면밀히 분석하고 대안을 제시한 글입니다.up학교생활부적응실태 , 학교생활 부적응 실태와 사례연구인문사회레포트 ,
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학교생활 부適應(적응) youth들의 實態와 그 사례(instance)를 면밀히 분석하고 대안을 제시한 글입니다.
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