다양한 교육활동을 통한 양성평등文化 정착 measure(방안) 에 관한 연구
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작성일 20-12-03 21:34
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양성평등교육 관련 법령
2. 선행 연구의 고찰
III. 연구의 설계
1. 연구 중점 과제課題의 설정
2. 연구 대상 및 기간
3. 운영위원회 조직
4. 연구 추진 절차
IV. 연구 과제課題의 실행
1. 과제課題 [1]의 실행
가. 교과활동에서의 양성평등교육 실행 절차
나. 기초 조사
다. 클럽활동을 통한 양성평등교육
3. 과제課題 [3]의 실행
V. 성과 및 앞으로의 과제課題
1. 교과활동을 통한 양성평등문화 정착 대책
2. 특별활동을 통한 양성평등문화 정착 대책
3. 진로지도를 통한 양성평등문화 정착 대책
참 고 문 헌
부 록
1. 교직원 설문지(양성평등의식 reality(실태) )
2. 우리 학교의 성discrimination 점검(학생)
3. 우리들의 양성평등의식 조사(학생)
4. 학부모용 설문지(양성평등의식 reality(실태) )
5. 양성평등수업 설문
교직원 설문지
우리 학교의 성discrimination 점검(학생용)
우리들의 양성평등의식 조사(학생)
학부모용 설문지
양성평등수업 설문
양성평등교육을 실시하려는 교사들의 사명감을 퇴색시키는 무의식적·습관적·관행적 언행을 방지하기 위한 대책으로서, 매우 세부적이고 실천적인 행동 지침을 마련하는 것도 좋은 대책이 될 수 있을 것이다.
(3) 방송반과 연극반에서의 양성평등의식 고취를 위한 작품 제작은 학생들 스스로 숱한 어려움들을 겪으며 이루어져, 그 작품 제작에 참여한 학생들로서는 하나의 작품을 완성하였다는 보람 외에도, 주제 탐구 과정에서부터 스타트하여 주제 표현 방법 …(To be continued )
레포트/인문사회
다.다양한교육활동을통한양성평등문화정착방안에관한연구 , 다양한 교육활동을 통한 양성평등문화 정착 방안에 관한 연구인문사회레포트 ,
설명
다양한교육활동을통한양성평등文化정착measure(방안) 에관한연구
I. 연구의 개요
1. 연구의 피료썽
2. 연구의 목적
3. 연구의 범위와 제한점
4. reality(실태) 분석
가. 학생 및 교사의 양성평등의식 reality(실태)
나. 지역 사회 및 학부모들의 양성평등의식 reality(실태)
5. 용어의 定義(정의)
가. 양성평등
나. 양성평등교육
다.
순서
양성평등文化 정착을 위한 다양한 교육활동이 학교 현장에서 어떻게 전개될 수 있을 것인지 연구한 자료(data)입니다. 양성평등문화
II. 이론(理論)적 배경
1. 관련 이론(理論)의 탐색
가. 양성평등의 定義(정의)
나. 양성평등교육의 단계
다.
2. 특별활동을 통한 양성평등문화 정착 대책
가. 성과
학급활동 및 클럽활동을 통한 양성평등교육을 실시한 결과 다음과 같은 성과를 얻을 수 있었다.
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다양한 교육활동을 통한 양성평등文化 정착 measure(방안) 에 관한 연구
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양성평등문화 정착을 위한 다양한 교육활동이 학교 현장에서 어떻게 전개될 수 있을 것인지 연구한 자료입니다.
(1) 학급 토론의 경우는 교과활동과 달리 보다 직접적인 문제 제기가 가능하였기에, 학생들에게 무심코 지나치기 쉬운 성discrimination 문제들에 대한 의식을 환기시킬 수 있었다. 보고서 작성에 유용한 내용이 되시리라 생각합니다. 이 행동 지침은 교직원들의 합의에 의하여 도출될 때 더 효율가 있을 것이다. 보고서 작성에 유용한 내용이 되시리라 생각합니다. 참고하셔서 좋은 성과 받으시길 바랍니다. 교과협의회
라. 양성평등 교수-학습 활동 전개
마. 점검표에 의한 양성평등 수업 점검
바. 양성 평등한 교과 선택 기회 부여
2. 과제課題 [2]의 실행
가. 학생 의식 조사
나. 학급활동에서의 양성평등교육활동
다. 참고하셔서 좋은 성과 받으시길 바랍니다.
(2) 학급 토론을 실시할 때 혼성 소집단 토론조 편성의 방법을 사용함으로써, 여학생과 남학생이 서로 다른 관점에서 느끼는 성discrimination을 비교하여 볼 수 있었고, 따라서 보다 객관적으로 성discrimination 문제에 접근할 수 있게 되었다.
